ENTRE TRAÇOS E EMOÇÕES
O USO DO DESENHO COMO TÉCNICA PROJETIVA NA REFLEXÃO SOBRE O BULLYING ESCOLAR
Palavras-chave:
Psicologia; Bullying Escolar; Técnicas Projetivas; Desenho; Educação Socioemocional.Resumo
O presente projeto extensionista, intitulado "Entre Traços e Emoções: o Uso do Desenho como Técnica Projetiva na Reflexão sobre o Bullying Escolar", teve como objetivo promover a reflexão sobre o bullying escolar por meio de atividades psicoeducativas e da utilização do desenho como recurso expressivo, favorecendo o desenvolvimento da empatia, da comunicação de sentimentos e da convivência saudável no ambiente escolar. A proposta justifica-se pela relevância social do bullying, fenômeno que afeta o desenvolvimento emocional, social e acadêmico de crianças e adolescentes, bem como pela necessidade de criar espaços de escuta e expressão no contexto educacional. A metodologia envolveu revisão bibliográfica sobre bullying, técnicas projetivas e desenvolvimento socioemocional, articulação com a Escola Municipal Dom Bosco e realização de uma intervenção com alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. A aplicação incluiu exposição dialogada sobre bullying e preconceito, dinâmica da folha amassada, atividade projetiva de desenho orientada por questões reflexivas e encerramento com mensagens positivas e discussão sobre atitudes de respeito e acolhimento. O desenho mostrou-se um importante mediador da expressão emocional e da reflexão, possibilitando a comunicação simbólica de ideias, sentimentos e percepções. Conclui-se que a intervenção atingiu seus objetivos ao promover conscientização, diálogo e desenvolvimento socioemocional, contribuindo para a construção de um ambiente escolar mais inclusivo, acolhedor e alinhado ao ODS 4 – Educação de Qualidade.
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