ENTRE O USO EXCESSIVO DE TELAS E A APRENDIZAGEM INFANTIL

PERSPECTIVAS COGNITIVO-COMPORTAMENTAIS PARA A INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA

Resumo

O surgimento da internet representou um marco nas formas de interação e comunicação em escala global. Nesse cenário, os dispositivos digitais passaram a ser incorporados a diversos ambientes, despertando preocupação dos profissionais da Saúde, da Educação e da Psicologia acerca dos efeitos do uso excessivo no aprendizado infantil. Diante disso, o presente artigo por meio de uma revisão bibliográfica, buscou analisar de que maneira o uso excessivo de dispositivos pode contribuir para a queda no desempenho acadêmico de crianças, identificar seus impactos nos principais domínios do desenvolvimento infantil e destacar as contribuições da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) frente a esse fenômeno. As pesquisas consultadas evidenciam múltiplos efeitos negativos associados ao uso exacerbado de telas. Contudo, observa-se ainda uma escassez de estudos aprofundados sobre os temas abordados, o que reforça a necessidade de novas investigações na área.