PSICANÁLISE E SERVIÇO-ESCOLA DE PSICOLOGIA

O FENÔMENO DA TRANSFERÊNCIA E DUAS RECOMENDAÇÕES DE FREUD SOBRE A TÉCNICA: A AMBIÇÃO TERAPÊUTICA E O PONTO CEGO

Resumo

Este artigo objetiva refletir sobre a viabilidade e os paradoxos da prática psicanalítica no contexto do Serviço de Psicologia Aplicado (SPA) da Faculdade Católica de Pará de Minas (FAPAM). Adota-se como eixo teórico norteador o conceito de transferência — motor e bússola da clínica —, articulando-o a duas recomendações técnicas freudianas, extraídas no texto “Recomendações ao médico que pratica a psicanálise” de 1912: o manejo da ambição terapêutica (furor sanandi) e a retificação do estagiário frente ao ponto cego. Discute-se como a inserção no serviço-escola atravessa a dinâmica dual tradicional, estabelecendo uma transferência inicial com a instituição e impondo entraves burocráticos e temporais. Diante dos limites da formação generalista e do risco de equivocar-se nos diferentes métodos, destaca-se a função do supervisor-analista no balizamento de uma aposta ética orientada pelo desejo. Conclui-se que a Psicanálise na universidade é viável e politicamente potente, desde que amparada no rigor do tripé psicanalítico (teoria, supervisão e análise pessoal), viabilizando a emergência do sujeito do inconsciente.