Revista Projetos Extensionistas

PROMOÇÃO E INTERAÇÃO SOCIAL DOS IDOSOS

Ana Beatriz Lobato — 2025-08-19

O projeto se concentra em promover o envelhecimento ativo entre pessoas com mais de 60 anos, alinhando-se com a proposta da Organização Mundial da Saúde. Visa proporcionar trocas de experiências, desenvolvimento de novas habilidades e ressignificação da velhice, integrando o bem-estar físico, emocional e social. Destaca-se a importância de considerar as necessidades individuais dos idosos, respeitando suas preferências e limitações. As dinâmicas de grupo surgem como uma estratégia valiosa para facilitar essas conexões, oferecendo um espaço seguro e inclusivo para os idosos se envolverem em atividades colaborativas, compartilharem experiências e desenvolverem habilidades sociais. Além disso, as dinâmicas de grupo têm demonstrado impactos positivos no aspecto psicológico, emocional e cognitivo dos participantes, contribuindo para uma melhor qualidade de vida e um envelhecimento mais saudável.

EVASÃO ESCOLAR

Ana Júllia Lopes Carvalho — 2025-08-19

A evasão escolar no Ensino Médio é um desafio persistente no Brasil, com consequências diretas para o desenvolvimento social e econômico do país. Este projeto de extensão visa ouvir e incluir ativamente as experiências dos alunos do programa de Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Escola Estadual Manoel Batista, por meio de uma roda de conversa, compartilhamento de experiências e reflexão sobre os fatores que levam à evasão e ao retorno à escola. A atividade busca compreender o impacto das desigualdades sociais nos percursos educacionais e valorizar o papel da escola como espaço de pertencimento e transformação. As narrativas dos participantes revelaram motivações profundas e diversas para a evasão, como trabalho, responsabilidades familiares e falta de apoio, mas também ressaltaram a importância do retorno à escola como um ato de desafio e desejo de superação. A experiência proporcionou não apenas uma aproximação entre estudantes e profissionais em formação, mas também reforçou a necessidade de políticas públicas que fortaleçam a EJA e promovam uma educação inclusiva, acessível e significativa. Com aplicação prática e impacto direto na comunidade, o projeto evidenciou o potencial transformador da psicologia escolar ao promover escuta, empatia e valorização das trajetórias individuais, contribuindo para o fortalecimento de vínculos e o combate à exclusão educacional.

CONTROLE SOCIOEMOCIONAL NA INFÂNCIA

Marcelle Silva Santos — 2025-08-19

O presente trabalho aborda o tema Controle Socioemocional na Infância, contendo uma análise profunda, fundamentada em textos e relatos sobre o assunto, seus impactos na comunidade escolar, no desenvolvimento emocional e diretamente no aprendizado da criança. As pesquisas foram focadas na negligência dos responsáveis com os menores, na responsabilidade dos professores em assumir o papel dos pais de conscientizar e ensinar sobre o assunto. O objetivo do projeto, foi levar conhecimento de como identificar as suas emoções em momentos de descontrole e como elas influenciam as pessoas ao seu redor. Através de teatro e brincadeiras mostramos na prática o que cada emoção expressa e como eles reagem nesses momentos. Essa abordagem reforça a importância de reconhecer seus sentimentos e limitações visando ter um bom aprendizado e boas relações em sociedade.

O IMPACTO DA SOBRECARGA PROFISSIONAL NA VIDA PESSOAL DOS ENFERMEIROS

Ana Luísa Alves D' Morais — 2025-08-19

O presente estudo tem como objetivo analisar os fatores que contribuem para o adoecimento mental e emocional dos profissionais de enfermagem, além de discutir estratégias de enfrentamento e medidas institucionais que possam minimizar esses efeitos negativos. Busca-se compreender como a alta demanda laboral, os turnos exaustivos e o estresse contínuo afetam a qualidade de vida, relacionamentos interpessoais e sociais de forma individual.

PSICOLOGIA E PRECONCEITO

Julia Vitória de Oliveira Lopes — 2025-08-19

Este projeto extensionista teve como objetivo principal informar sobre o bullying, suas consequências e possíveis caminhos para sua redução, com foco na atuação da Psicologia. Os objetivos específicos incluíram investigar os mecanismos psicológicos ligados ao preconceito no ambiente escolar, compreender os impactos do bullying na saúde mental e no desempenho acadêmico, propor ações práticas baseadas na educação emocional e conscientizar sobre a importância de construir espaços escolares acolhedores. Justifica-se pela necessidade de prevenir práticas discriminatórias desde a infância, promovendo o respeito às diferenças e o bem-estar coletivo. A metodologia envolveu pesquisa bibliográfica e aplicação prática por meio de uma palestra interativa e dinâmicas com alunos do ensino fundamental. A abordagem priorizou o uso de linguagem acessível, escuta ativa e atividades reflexivas e simbólicas. Os resultados demonstraram grande engajamento por parte das crianças, que se mostraram abertas a compartilhar experiências e a repensar suas atitudes. Observou-se que os objetivos foram efetivamente alcançados, favorecendo a compreensão do bullying como um fenômeno complexo, muitas vezes relacionado ao preconceito. Conclui-se que a Psicologia desempenha papel fundamental na promoção de ambientes escolares saudáveis e na prevenção de comportamentos excludentes.

A RELEVÂNCIA DA PRÁTICA DE ATIVIDADES FÍSICAS NA TERCEIRA IDADE PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE FÍSICA E MENTAL

Maria Teresa Antunes Bechtlufft — 2025-08-19

Este projeto extensionista foi realizado com o objetivo de promover o bem-estar físico, emocional, social e cognitivo de pessoas idosas por meio de atividades físicas lúdicas. A ação foi fundamentada na relevância da atividade corporal como estratégia de enfrentamento de quadros de depressão, ansiedade e solidão, condições comuns na terceira idade. A metodologia aplicada consistiu na realização de duas dinâmicas corporais – a “Dança do Balão” e a “Toca do Coelho” – que estimularam a coordenação motora, a socialização e a expressão emocional dos participantes. A atividade foi desenvolvida no Centro Municipal da Melhor Idade, na cidade de Pequi (MG), com registro audiovisual e entrevistas qualitativas com seis idosos. Os relatos indicaram efeitos positivos como melhora do humor, aumento da motivação, fortalecimento de vínculos afetivos e redução do sentimento de isolamento social. Durante a execução do projeto, observou-se forte engajamento dos participantes, expressado por meio de expressões faciais de alegria, entusiasmo e dedicação. Conclui-se que iniciativas que unem prática corporal e convivência social têm alto potencial de impacto positivo na qualidade de vida de idosos, promovendo não apenas saúde física, mas também integração social, autonomia e saúde mental. O projeto reforça a importância de ações preventivas e humanizadas voltadas à terceira idade, fortalecendo redes de apoio e favorecendo um envelhecimento ativo, digno e significativo.

ABUSO INFANTIL

Ana Laura Campos Moreira — 2025-08-19

O projeto de extensão “Abuso Infantil: Alyssa, a Voz das Vítimas” buscou conscientizar crianças sobre o abuso infantil, abordando o tema com sensibilidade e clareza. Inspirado na canção Alyssa Lies, o trabalho foi elaborado a partir do reconhecimento da urgência em levar informação acessível às crianças, ajudando-as a identificar situações de risco e a saber como reagir. A principal ação ocorreu no Colégio Municipal Lima Guimarães, em Pitangui-MG, com alunos do 3º ano do ensino fundamental, por meio de palestra e dinâmicas educativas que estimularam o diálogo e a compreensão sobre limites corporais, segredos perigosos e redes de apoio. Além da atuação presencial, foram produzidos vídeos e conteúdos digitais com o intuito de ampliar o alcance das mensagens e reforçar a prevenção. A resposta das crianças foi significativa, refletindo o impacto direto da ação. O projeto evidenciou o valor do conhecimento como forma de proteção e destacou a importância de espaços seguros onde a escuta ativa e o acolhimento sejam prioridades.

PREVENINDO E COMBATENDO O BULLYING NA ESCOLA

Isadora Conceição Mota Guimarães — 2025-08-19

Idealizado pelas estudantes do curso de Pedagogia da FAPAM, o projeto de extensão “Prevenindo e Combatendo o Bullying na Escola” foi desenvolvido com os alunos do 5º ano da Escola Municipal Dona Maria Pinto de Mendonça, em Igaratinga/MG. O objetivo foi conscientizar sobre o bullying, suas diversas formas e impactos, além de promover atitudes de empatia e respeito no convívio escolar. As atividades incluíram rodas de conversa, estudos de caso, a contação da história "Borboleta Azul", o jogo das emoções e ações educativas por meio do Instagram. Essas estratégias ajudaram os alunos a reconhecerem suas emoções, refletirem sobre seus comportamentos e desenvolverem a habilidade de se colocar no lugar do outro. O projeto também incentivou a cooperação entre escola, família e comunidade. Os resultados foram satisfatórios, os alunos participaram ativamente e demonstraram mudanças positivas nas relações interpessoais, tornando-se mais empáticos e respeitosos. Os professores relataram uma melhoria no clima escolar, que se tornou mais acolhedor e reflexivo. A utilização das redes sociais ampliou o alcance das ações, permitindo que os conteúdos chegassem a um público maior e estimulando o debate sobre o tema fora do ambiente escolar. Conclui-se que iniciativas como essa contribuem diretamente para a melhoria das relações escolares e para a formação de cidadãos mais conscientes, éticos e preparados para lidar com a diversidade em diferentes contextos sociais.

CORPOLATRIA

Alan Lopes — 2025-08-19

O presente trabalho foi construído com base na investigação do fenômeno da corpolatria – o culto exacerbado ao corpo – bem como os seus possíveis impactos na saúde mental dos sujeitos, em especial aos que são ligados direta ou indiretamente ao contexto da Educação Física e das mídias digitais. Através de uma abordagem mista, com pesquisas bibliográficas, aplicação de questionários e rodas de conversa, buscou-se abordar a relevância da temática contemporânea e sua crescente influência no Brasil. Os resultados indicaram que 58,3% dos respondentes reconhecem a influência negativa das mídias na busca pelo “corpo ideal” e apontam a importância de espaços de diálogo sobre saúde mental e imagem corporal. A corpolatria mostrou seu potencial de comprometer a saúde mental e fomentar sentimentos como o de culpa e inadequação, podendo provocar adoecimentos psicológicos graves. A realização do projeto demonstrou a necessidade de intervenções educativas que promovam uma visão mais crítica e inclusiva sobre o corpo, contribuindo para a formação de profissionais conscientes de seu papel na promoção do bem-estar.

O IMPACTO DO BRINCAR NA INFÂNCIA E A IMPORTÂNCIA DO APRENDIZADO DE VALORES

Ester de Queiroz Barcelos — 2025-08-19

O presente projeto extensionista teve como propósito promover o desenvolvimento emocional e social de um grupo de crianças em situação de vulnerabilidade a partir do brincar, utilizando atividades lúdicas e uma peça teatral como dispositivos de aprendizagem e expressão. A intervenção ocorreu no Oratório Festivo Mamãe Margarida e compreendeu a realização da a peça “O Tesouro dos Brinquedos Perdidos”, distribuição de brinquedos. A metodologia empregada foi caracterizada pela articulação entre os referenciais teóricos da Psicologia do Desenvolvimento (Vygotsky, Wallon, Winnicott) e da Psicologia Humanista (Carl Rogers), materializados numa intervenção afetiva e simbólica. Os resultados foram satisfatórios e as crianças se mostraram afetivamente envolvidas e encantadas nos ambientes e atividades propostos em relação aos personagens e valores, fortalecendo laços afetivos com os mesmos e com seus pares e professores. A coordenadora da instituição aprovou a intervenção e elogiou seu impacto direto no acolhimento das crianças atendidas. Além disso, os estudantes envolvidos tiveram a oportunidade de se desenvolver pessoal e profissionalmente com o enfrentamento dos desafios logísticos, resolvidos com trabalho em equipe e criatividade. Acreditamos que o brincar, ao ser reconhecido enquanto direito e valorizado como dispositivo de educação emocional, possui o potencial de ser uma ferramenta transformadora da infância e da comunidade. Para futuras intervenções, indicam-se a ampliação do tempo de atuação, a realização de oficinas complementares e a integração com outras linguagens artísticas para potencialização dos efeitos propostos.

TECH FINANCE

Ismael Santiago — 2025-08-19

O projeto extensionista Tech Finance surgiu diante da necessidade urgente de promover a educação financeira entre os jovens brasileiros, considerando o cenário preocupante de mais de 60 milhões de pessoas endividadas (SERASA, 2024). Com o propósito de estimular a autonomia e o planejamento financeiro pessoal, foi desenvolvida uma plataforma digital prática, intuitiva e segura. A aplicação do projeto ocorreu junto à equipe da empresa Publique Propaganda, onde o grupo apresentou o funcionamento da ferramenta e discutiu sua aplicabilidade prática no cotidiano. A apresentação gerou engajamento significativo, com sugestões e feedbacks que reforçaram a relevância social e mercadológica da proposta. O projeto integrou saberes acadêmicos das áreas de tecnologia e finanças, resultando em um site com recursos como metas personalizadas, alertas de vencimento e relatórios gráficos. A metodologia envolveu desde a prototipação em Figma até o desenvolvimento com HTML, CSS, JavaScript e PHP, além de testes com usuários reais. Os objetivos incluíram reduzir gastos desnecessários em até 20% e aumentar a taxa de poupança dos usuários em 30% no prazo de seis meses. A experiência prática confirmou o potencial transformador da tecnologia na promoção da educação financeira, valorizando a interação com o mercado e contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e preparados.

ESTELIONATO VIRTUAL

Heitor Araújo Neves — 2025-08-19

O presente trabalho tem como foco a conscientização dos jovens frente aos crimes virtuais, com ênfase no crime de estelionato. A escolha do tema se justifica pela crescente incidência de fraudes digitais e pela vulnerabilidade dos jovens, que por estarem constantemente conectados à internet e redes sociais, tornam-se alvos fáceis para golpistas. Muitos ainda não possuem o discernimento necessário para identificar situações suspeitas, o que reforça a necessidade de ações educativas preventivas. A relevância social do trabalho está na promoção da informação como ferramenta de proteção, contribuindo para a formação de cidadãos mais críticos e conscientes no uso das tecnologias. A prevenção ao estelionato virtual vai além da segurança individual, pois reduz os impactos coletivos desses crimes, como prejuízos financeiros e danos psicológicos. O projeto foi aplicado na Escola Estadual Ângela Maria, com alunos do ensino médio, por meio de uma palestra educativa que abordou de forma clara e acessível os principais tipos de golpes virtuais, suas consequências e formas de prevenção. A metodologia escolhida permitiu a interação dos alunos, que compartilharam dúvidas e experiências, enriquecendo o debate. O impacto foi significativo, visto que os estudantes demonstraram maior entendimento sobre o tema e relataram mudanças em seus comportamentos digitais. Muitos afirmaram que repassariam o conhecimento adquirido a familiares e amigos, ampliando o alcance da conscientização. Dessa forma, o trabalho cumpriu seu objetivo de educar e prevenir, contribuindo para uma sociedade mais segura e informada.

A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA ALFABETIZAÇÃO

Maria Luíza Pereira — 2025-08-19

Este projeto extensionista teve como objetivo analisar a contribuição da contação de histórias no processo de alfabetização de crianças, com ênfase no desenvolvimento da oralidade, da imaginação e no despertar do prazer pela leitura e escrita. Partindo da justificativa de que métodos tradicionais muitas vezes não despertam o interesse dos alunos, propôs-se uma abordagem mais lúdica, afetiva e interativa por meio da narrativa oral. A metodologia envolveu ações práticas como sessões de contação de histórias em ambiente escolar, criação de uma cartilha educativa, aplicação de questionários e interação com a comunidade via redes sociais. Os resultados apontaram que a contação de histórias favorece significativamente o engajamento das crianças com o universo letrado, ampliando seu repertório linguístico, fortalecendo vínculos afetivos e estimulando o imaginário. Além disso, professores e familiares relataram mudanças positivas no comportamento das crianças diante dos livros e das práticas de escuta. A experiência revelou também desafios, como a necessidade de formação docente e a valorização da literatura como prática pedagógica. Conclui-se que a contação de histórias é uma poderosa aliada na alfabetização, sobretudo quando pensada de forma sensível, criativa e integrada ao cotidiano escolar, revelando-se não apenas como instrumento de ensino, mas como ponte entre emoção, conhecimento e transformação social.

DESAFIOS DA ATUAÇÃO MULTIPROFISSIONAL

Brenda Iasmin — 2025-08-19

O projeto teve como objetivo discutir a síndrome de burnout em equipes multiprofissionais, enfatizando suas causas, consequências, estratégias de prevenção e tratamento. A escolha do tema foi motivada pela crescente incidência de casos de afastamento das atividades laborais, especialmente agravados nos últimos dez anos. A fundamentação teórica foi construída a partir de fontes confiáveis, como o Ministério da Saúde, Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), Instituto Nacional do Seguro Social (INSS) e artigos científicos disponíveis em bases como SciELO. A etapa prática do projeto consistiu na organização de uma roda de conversa multidisciplinar, voltada à reflexão crítica sobre o tema. Para a divulgação, foram confeccionados materiais gráficos, além da utilização da plataforma Sympla para inscrições. O evento contou com a presença de quatro profissionais convidados das áreas de psicologia, direito, enfermagem e educação, e teve como público-alvo estudantes e educadores de duas instituições escolares convidadas. A programação foi dividida em três momentos: introdução teórica, exposição de experiências profissionais e espaço para perguntas do público. A expressiva participação dos inscritos e o engajamento nas discussões demonstraram o interesse e a relevância do tema e permitiu o fortalecimento do diálogo entre teoria e prática, contribuindo para a sensibilização quanto à importância do cuidado com a saúde mental e à valorização de ambientes de trabalho mais saudáveis.

SITE INSTITUCIONAL RF ENGENHARIA

Yasmim Rodrigues Bueno Moreira — 2025-08-19

Este projeto teve como objetivo desenvolver um site institucional moderno, funcional e responsivo para a empresa RF Engenharia e Medicina Ocupacional Ltda., visando promover sua presença digital, ampliar a visibilidade no mercado e facilitar a comunicação com seus públicos de interesse. A justificativa partiu da ausência de presença online da empresa, o que limitava seu alcance e dificultava o contato com potenciais clientes em um contexto onde a internet é o principal canal de busca por serviços. A metodologia adotada envolveu levantamento de requisitos junto à empresa, planejamento da arquitetura da informação, definição da identidade visual, escolha das tecnologias (WordPress, HTML, CSS e JavaScript) e aplicação de boas práticas de usabilidade e design responsivo. A aplicação prática consistiu na criação de páginas institucionais, formulários de contato, integração com WhatsApp e testes em diferentes dispositivos, garantindo acessibilidade e eficiência na navegação. O resultado foi um site tecnicamente funcional, visualmente atrativo e de fácil atualização, que passou a ser uma ferramenta estratégica de comunicação para a RF Engenharia. A experiência proporcionou aos alunos o contato direto com desafios reais do mercado, promovendo o desenvolvimento de competências técnicas e interpessoais. Conclui-se que o projeto cumpriu seus objetivos ao oferecer uma solução tecnológica com impacto direto na empresa atendida, fortalecendo sua imagem institucional e contribuindo para sua transformação digital, além de consolidar a formação prática dos estudantes por meio de uma atividade extensionista com relevância social e profissional.

Editorial

FAPAM — 2025-08-19