Revista Projetos Extensionistas

Editorial

Cecília Medina Lopes — 2026-08-24

A CONSCIENTIZAÇÃO MASCULINA COMO ESTRATÉGIA NO COMBATE À VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER

Luana Aparecida Barros Silva — 2026-08-24

Segundo dados de 2025 do Fórum Brasileiro de Segurança Pública (FBSP), 37,5% das mulheres brasileiras com 16 anos ou mais vivenciaram ao menos uma situação de violência nos últimos 12 meses. Diante desse cenário, este projeto buscou promover a conscientização de homens, jovens e adultos da escola de lutas Tchaco Fight Team sobre os altos índices de feminicídio e o crescimento de discursos de ódio contra as mulheres no Brasil, destacando como essas violências são sustentadas por padrões culturais machistas, relações de poder desiguais e pela normalização de comportamentos abusivos no cotidiano. Para isso, a metodologia contou com a realização de uma roda de conversa voltada à prevenção da violência de gênero, seguida por uma dinâmica para estimular a reflexão crítica sobre padrões de masculinidade construídos socialmente. Os resultados obtidos mostraram que o cenário de discriminação e agressão contra a mulher está mais próximo do cotidiano dos participantes do que o inicialmente imaginado. Conclui-se que o enfrentamento da violência contra a mulher exige não apenas políticas públicas e instrumentos jurídicos, mas também um trabalho contínuo de educação, diálogo e responsabilização coletiva no ambiente comunitário.

SAÚDE MENTAL SEM MUROS

Ana Luísa Rodrigues Fonseca — 2026-08-24

O projeto teve como objetivo promover a conscientização sobre a saúde mental e a Luta Antimanicomial por meio de uma oficina de artes visuais realizada com usuários do CAPS II. A proposta justificou-se pela necessidade de fortalecer práticas de cuidado humanizadas, incentivar a expressão de subjetividades e contribuir para a redução dos estigmas associados ao sofrimento psíquico. Como metodologia, foram desenvolvidas atividades de desenho, pintura e colagem, possibilitando aos participantes expressarem sentimentos, experiências e percepções de forma criativa. Posteriormente, as produções artísticas foram expostas em um mural na faculdade, aproximando a comunidade acadêmica das vivências dos usuários do serviço. Os resultados evidenciaram o fortalecimento da autonomia, do protagonismo e da inclusão social dos participantes, além de promover reflexões sobre saúde mental entre estudantes e demais integrantes da instituição. Conclui-se que a utilização da arte como instrumento de cuidado e expressão favorece a valorização das singularidades dos sujeitos, contribui para a desconstrução de preconceitos e fortalece os princípios da Reforma Psiquiátrica e da Luta Antimanicomial, gerando impacto social relevante e ampliando o diálogo entre universidade e comunidade.

CORPO, PERFORMANCE E EXAUSTÃO

Ana Beatriz Araujo Lobato — 2026-08-24

O presente trabalho analisou os impactos da cultura do desempenho na saúde mental de estudantes de Educação Física, considerando aspectos relacionados à pressão estética, produtividade e autocobrança. A pesquisa, de abordagem mista e caráter exploratório, foi desenvolvida por meio de revisão bibliográfica, aplicação de questionário online e realização de roda de conversa com universitários. Fundamentado nas contribuições teóricas de Byung Chul Han, Gilles Lipovetsky e Zygmunt Bauman, o estudo evidenciou que as exigências contemporâneas relacionadas ao corpo e à performance podem contribuir para sentimentos de exaustão, pressão e sofrimento psíquico. A roda de conversa possibilitou reflexões críticas sobre saúde mental, corpo e formação profissional, destacando a importância de práticas mais humanizadas no contexto universitário.

DO ENSINO MÉDIO AO SUPERIOR

Fabrine Victoria Soares Rodrigues Furrer — 2026-08-24

O presente artigo descreve e analisa a execução de um projeto extensionista voltado à ampliação do conhecimento sobre o ensino superior, à valorização da educação formal e ao fortalecimento das perspectivas acadêmicas de estudantes concluintes do ensino médio da Escola Estadual Ângela Maria de Oliveira, em Pará de Minas. A intervenção consistiu em uma visita à Faculdade Católica de Pará de Minas, proporcionando aos participantes a vivência do ambiente universitário, o acompanhamento de aulas de diferentes cursos e o esclarecimento de dúvidas acerca da rotina acadêmica. A proposta fundamentou-se na relevância social da formação educacional e nos desafios enfrentados por jovens diante da decisão de ingressar, ou não, no ensino superior, considerando os impactos dessa escolha em suas trajetórias pessoais e profissionais. A metodologia incluiu roda de conversa introdutória e atividades teóricas e práticas desenvolvidas em sala de aula. Participaram aproximadamente 25 estudantes, que interagiram com docentes e graduandos da instituição. As discussões abordaram temas como expectativas familiares, escolha profissional, projetos de vida e a importância da formação superior. Embora inicialmente demonstrassem timidez e insegurança, os participantes apresentaram progressivo engajamento, formulando questionamentos, participando das atividades propostas e compartilhando reflexões sobre os conteúdos apresentados. Os resultados evidenciaram aumento do interesse pela graduação, ampliação da participação comunicativa, fortalecimento dos vínculos interpessoais e expressivo envolvimento com a experiência. Conclui-se que a aproximação entre ensino médio e ensino superior constitui uma estratégia relevante para estimular projetos educacionais e ampliar perspectivas de futuro entre jovens estudantes.

ENTRE TRAÇOS E EMOÇÕES

Julia Vitória de Oliveira Lopes — 2026-08-24

O presente projeto extensionista, intitulado "Entre Traços e Emoções: o Uso do Desenho como Técnica Projetiva na Reflexão sobre o Bullying Escolar", teve como objetivo promover a reflexão sobre o bullying escolar por meio de atividades psicoeducativas e da utilização do desenho como recurso expressivo, favorecendo o desenvolvimento da empatia, da comunicação de sentimentos e da convivência saudável no ambiente escolar. A proposta justifica-se pela relevância social do bullying, fenômeno que afeta o desenvolvimento emocional, social e acadêmico de crianças e adolescentes, bem como pela necessidade de criar espaços de escuta e expressão no contexto educacional. A metodologia envolveu revisão bibliográfica sobre bullying, técnicas projetivas e desenvolvimento socioemocional, articulação com a Escola Municipal Dom Bosco e realização de uma intervenção com alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. A aplicação incluiu exposição dialogada sobre bullying e preconceito, dinâmica da folha amassada, atividade projetiva de desenho orientada por questões reflexivas e encerramento com mensagens positivas e discussão sobre atitudes de respeito e acolhimento. O desenho mostrou-se um importante mediador da expressão emocional e da reflexão, possibilitando a comunicação simbólica de ideias, sentimentos e percepções. Conclui-se que a intervenção atingiu seus objetivos ao promover conscientização, diálogo e desenvolvimento socioemocional, contribuindo para a construção de um ambiente escolar mais inclusivo, acolhedor e alinhado ao ODS 4 – Educação de Qualidade.

LETRAMENTO EM DIVERSIDADE

Laíse Almeida Santos — 2026-08-24

A crescente visibilidade da população LGBTQIAPN+ na sociedade brasileira contrasta com a persistência de práticas discriminatórias nos ambientes de trabalho, evidenciando a necessidade de ações educativas voltadas ao letramento em diversidade no contexto organizacional. Este projeto teve como objetivo promover diálogos formativos sobre diversidade de gênero e sexualidade em uma empresa parceira, por meio de uma intervenção fundamentada nos pressupostos da Psicologia Social. A metodologia compreendeu a aplicação de um formulário diagnóstico para identificar conhecimentos prévios e demandas dos colaboradores, a elaboração de materiais educativos com base nas respostas obtidas e a realização de uma palestra interativa com espaço para diálogo e esclarecimento de dúvidas. A intervenção contou com a participação direta de cinco colaboradores na atividade formativa e com o envolvimento indireto de outros 14 participantes por meio do formulário diagnóstico. Os resultados evidenciaram expressivo engajamento dos participantes, ampla receptividade aos materiais produzidos e discussões relevantes sobre respeito às diferenças e inclusão no ambiente de trabalho. Conclui-se que a ação atingiu seus objetivos ao promover reflexões acerca da diversidade, fortalecer o diálogo entre conhecimento acadêmico e prática organizacional e demonstrar o potencial da Psicologia Social como ferramenta de transformação cultural e incentivo à construção de ambientes laborais mais acolhedores, respeitosos e inclusivos.

PSICOLOGIA E ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER

Gabriela Carolina Alves Araújo — 2026-08-24

A violência contra a mulher constitui uma grave violação dos direitos humanos e um importante problema de saúde pública, produzindo impactos físicos, sociais e psicológicos que afetam a vida de milhões de mulheres. Diante dessa realidade, o presente Projeto Integrador teve como objetivo promover a conscientização sobre o papel da Psicologia no enfrentamento à violência contra a mulher por meio da realização de um episódio de podcast transmitido ao vivo pelas redes sociais, com posterior divulgação em plataformas digitais. Para fundamentar a proposta, foi realizada pesquisa bibliográfica baseada em documentos oficiais, legislações e produções científicas sobre violência de gênero, seus impactos psicológicos e a atuação da Psicologia no acolhimento e fortalecimento da autonomia das mulheres em situação de violência. Também foram abordados dados nacionais, estaduais e municipais, bem como a atuação da Associação Por Elas, importante iniciativa de apoio às mulheres no município de Pará de Minas. A aplicação do projeto consistiu na realização de um podcast com a participação de profissionais atuantes na temática, possibilitando o compartilhamento de informações, a interação com a comunidade e a divulgação dos serviços de apoio disponíveis na rede local de proteção. Espera-se que a ação contribua para ampliar o acesso à informação, fortalecer as estratégias de prevenção e enfrentamento da violência contra a mulher e promover maior conscientização social sobre a importância do acolhimento, da denúncia e da garantia dos direitos das mulheres. Dessa forma, o projeto reafirma o compromisso da Psicologia com a promoção da cidadania, dos direitos humanos e da transformação social.

ENVELHECIMENTO SAUDÁVEL E REABILITAÇÃO COGNITIVA

Lisandra Cássia Hortêncio Gomes — 2026-08-24

O presente artigo aborda o acelerado processo de envelhecimento populacional no Brasil e no contexto global, bem como a necessidade de compreendê-lo em suas dimensões psicológicas, sociais e funcionais. Alinhado à Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU) e à Década do Envelhecimento Saudável, o estudo destaca que a ausência de estímulos cognitivos e sociais pode potencializar os declínios naturais associados ao envelhecimento, favorecendo o isolamento e a redução da autonomia dos idosos. Nesse contexto, o objetivo deste trabalho é evidenciar a importância da reabilitação cognitiva e do treino cognitivo, por meio de abordagens preventivas, restauradoras e compensatórias, como estratégias fundamentais para a preservação das funções cognitivas, da autonomia e da qualidade de vida na terceira idade. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de caráter descritivo, associada a uma intervenção prática desenvolvida no projeto FapamPics, da FAPAM. A ação utilizou-se da realização de atividades lúdicas e jogos voltados ao estímulo da linguagem, memória e raciocínio. Os resultados evidenciaram que tais intervenções contribuem significativamente para a manutenção das funções cognitivas e para a promoção do bem-estar, da autoestima, do sentimento de pertencimento e do protagonismo dos idosos em seu processo de envelhecimento. Conclui-se que a reabilitação cognitiva constitui uma estratégia relevante para a promoção do envelhecimento saudável e da qualidade de vida da população idosa.

O TREINAMENTO EM SUPORTE BÁSICO DE VIDA PARA INSTRUTORES DE ACADEMIAS

Lorraine Cristina da Silva Silvério — 2026-08-24

O presente projeto extensionista teve como objetivo capacitar profissionais de Educação Física da Academia Exclusive, localizada no município de Pará de Minas – MG, para o reconhecimento e atendimento inicial de situações de urgência e emergência no ambiente de prática de atividade física. A proposta justifica-se pela necessidade de preparar instrutores de academias para agir de forma rápida, segura e adequada diante de intercorrências que podem ocorrer durante a rotina de trabalho, contribuindo para a promoção da saúde, prevenção de agravos e segurança dos praticantes. A metodologia envolveu pesquisa bibliográfica, planejamento da ação educativa e realização de um treinamento teórico-prático no dia 23 de maio de 2026, às 12 horas, com a participação de profissionais da academia e do gestor da unidade. Durante a capacitação, foram abordados temas como Suporte Básico de Vida, manobras de Ressuscitação Cardiopulmonar, atendimento em casos de Obstrução de Vias Aéreas por Corpo Estranho, condutas diante de crises convulsivas e técnicas básicas de imobilização de membros superiores e inferiores. A atividade contou com explicação teórica, esclarecimento de dúvidas, práticas simuladas e roda de conversa, favorecendo a troca de experiências e a aproximação entre o conhecimento acadêmico e a realidade profissional. Como resultado, observou-se participação ativa, interesse e satisfação dos envolvidos, evidenciando a relevância social da ação. Conclui-se que o projeto contribuiu para a qualificação profissional, educação em saúde e fortalecimento da segurança no ambiente da academia.

A TRAJETÓRIA DE VIDA DE VIKTOR FRANKL E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A COMPREENSÃO DO SOFRIMENTO E DO SENTIDO DA VIDA

Álvaro Tadeu Dias Barcelos — 2026-08-24

Este estudo investiga a aplicabilidade dos fundamentos da Logoterapia e da análise existencial na contemporaneidade, utilizando a trajetória biográfica de Viktor Frankl como eixo condutor e elemento de validação empírica. Adota-se uma abordagem qualitativa de caráter educativo e fenomenológico, consubstanciada na execução e avaliação de um memorial biográfico e bibliográfico imersivo. Os resultados indicam que a transmutação do sofrimento inevitável em amadurecimento e dignidade ocorre mediante o exercício da liberdade de atitude e da ativação da dimensão noética (espiritual) do ser humano. Evidencia-se que a mediação dialógica promovida pelo memorial atuou de forma humanizada e reflexiva, estimulando a autotranscendência e fornecendo ferramentas psicoterapêuticas para o enfrentamento do vácuo existencial e do niilismo que assolam as sociedades pós-modernas. Conclui-se que o legado frankliano permanece um referencial indispensável para a psicologia clínica e para a promoção da saúde mental, consolidando-se como uma resposta ética e preventiva focada na autodeterminação e na descoberta de um sentido incondicional para a vida.

ANÁLISE EPIDEMIOLÓGICA DA VIOLÊNCIA CONTRA A PESSOA IDOSA

Bruna Priscila Rodrigues de Souza — 2026-08-24

A violência contra a pessoa idosa configura-se como um importante problema de saúde pública e de direitos humanos, intensificado pelo crescimento acelerado da população envelhecida no Brasil. Este estudo teve como objetivo analisar epidemiologicamente a violência contra idosos e destacar a atuação da enfermagem diante dessa problemática, enfatizando o papel do enfermeiro na identificação, notificação e prevenção dos maus-tratos. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, desenvolvida a partir da análise de artigos científicos disponíveis nas bases SciELO e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), além de documentos oficiais, legislações e materiais didáticos relacionados ao tema, publicados entre 2010 e 2025. Complementando a proposta extensionista, realizou-se uma intervenção na Assoc Comunit Bela Vista, no município de Pará de Minas (MG), por meio de uma roda de conversa com pessoas idosas, abordando os tipos de violência, seus impactos na qualidade de vida, estratégias de autocuidado e os mecanismos disponíveis para denúncia e proteção. Os resultados evidenciaram o aumento expressivo das notificações de violência contra idosos no país, destacando a negligência, a violência psicológica e a financeira como as formas mais recorrentes. Observou-se, ainda, que a enfermagem exerce papel estratégico na detecção precoce dos sinais de violência, no acolhimento humanizado, na notificação compulsória e na educação em saúde. Conclui-se que o fortalecimento da atuação dos profissionais de enfermagem, aliado à capacitação contínua, às ações educativas e à articulação entre os diferentes setores da rede de proteção, é fundamental para promover um envelhecimento digno, seguro e respeitoso, contribuindo para a garantia dos direitos da pessoa idosa e para a conscientização da sociedade.

RESGATE DE MEMÓRIAS NA TERCEIRA IDADE

Ester de Queiroz Barcelos — 2026-08-24

Este trabalho apresenta o projeto de intervenção voltado para o resgate de memórias autobiográficas de idosos residentes na Instituição de Longa Permanência CRASI, no município de Itaúna (MG). Fundamentado nas teorias de Erik Erikson (integridade do ego versus desespero) e de Robert N. Butler (revisão da vida), o projeto teve como objetivo analisar os impactos da recordação de lembranças na promoção da autoestima, bem-estar e preservação da identidade dos participantes. A proposta surgiu a partir da observação da perda de individualidade na rotina institucionalizada, buscando alinhar-se ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 3 (Saúde e Bem-estar) da ONU. A metodologia consistiu em uma intervenção prática com dinâmicas de acolhimento, rodas de conversa, contação de histórias e estímulo sensorial por meio de objetos antigos e músicas da juventude dos residentes. Os resultados demonstraram uma expressiva participação e engajamento afetivo dos idosos, que se expressaram por meio da dança, de relatos pessoais e de manifestações artísticas espontâneas. Mesmo nos casos de idosos com comprometimento cognitivo avançado ou resistência inicial, a escuta qualificada e a interação acolhedora promoveram inclusão e bem-estar emocional. Conclui-se que o resgate de memórias atua como uma ferramenta psicoterapêutica eficaz no envelhecimento, fortalecendo os vínculos sociais e a ressignificação da história de vida, além de contribuir significativamente para a formação humanizada dos acadêmicos.

MULHERES EM AÇÃO

Elisangela Soares de Menezes — 2026-08-24

O presente trabalho apresenta o projeto de intervenção “Mulheres em Ação: Fortalecendo Direitos e Autonomia”, desenvolvido no Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) de Pará de Minas/MG, com o objetivo de promover o fortalecimento da autonomia, da autoestima e do protagonismo feminino, contribuindo para a prevenção da violência de gênero e para a ampliação do acesso à informação sobre direitos. A proposta fundamenta-se na necessidade de oferecer espaços de acolhimento, escuta e fortalecimento de vínculos para
mulheres em situação de vulnerabilidade social, em consonância com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 5 (ODS 5). Trata-se de uma intervenção socioeducativa grupal, composta por atividades de acolhimento, dinâmica de integração e roda de conversa sobre identidade, autonomia, direitos das mulheres e redes de apoio. Os resultados evidenciaram ampla participação das integrantes, que compartilharam experiências de vida, desafios enfrentados e estratégias de superação, ressaltando a importância da escuta qualificada e do apoio mútuo para o fortalecimento emocional e social. A intervenção favoreceu a construção
de vínculos, o reconhecimento das redes de apoio e a reflexão acerca do protagonismo feminino. Conclui-se que os objetivos propostos foram alcançados, demonstrando a relevância de ações coletivas voltadas ao empoderamento feminino, à promoção da cidadania e ao fortalecimento da autonomia de mulheres em situação de vulnerabilidade social.

COMO TER ESPERANÇA EM TEMPOS DE CAOS

Andreia Marmol — 2026-08-24

Este trabalho propõe uma intervenção psicossocial para fortalecer a esperança em tempos de caos, diante de eventos globais como pandemias, conflitos e crises climáticas que fragilizam a saúde mental. O objetivo geral foi realizar uma intervenção, utilizando recurso de comunicação virtual e de conhecimento popular (Whatsapp), para refletir sobre ações que favoreçam a esperança, identificando como os participantes lidam com o caos, desenvolvendo recursos pessoais, através de reflexões diárias, sobre os temas: autocuidado, empatia, tolerância, resiliência, atitude, virtudes e propósito. O projeto alinha-se aos ODS 3 (Saúde e Bem-Estar), 16 (Paz e Justiça) e 17 (Parcerias).Os resultados mostraram nível 8 de esperança (escala 0-10), indicando que a maioria mantém a esperança apesar das crises. Observou-se que maturidade e fé elevam a esperança, enquanto jovens apresentam maior dificuldade. Conclui-se que a intervenção foi eficaz, confirmando que a esperança não é ausência de dor, mas a presença de um propósito. O uso de redes sociais populares com mediação acolhedora mostrou-se promissor para promoção da saúde mental em contextos de crise.

AS CONSTRUÇÕES DO MASCULINO

Afonso Palhares Gomes Diniz — 2026-08-24

O presente artigo discute a construção social da masculinidade e o papel das instituições sociais na socialização de meninos, analisando como determinados padrões de gênero contribuem para a incorporação de comportamentos misóginos. Partindo das contribuições dos estudos de gênero e de autores que compreendem a masculinidade como uma construção histórica e cultural, busca-se compreender os processos pelos quais valores associados à virilidade, ao poder e à dominação são transmitidos e reproduzidos ao longo das gerações. A pesquisa foi desenvolvida por meio de revisão bibliográfica de livros, artigos científicos e produções acadêmicas sobre masculinidade, gênero, misoginia e socialização. Os resultados apontam que instituições como família, escola, religião e mídia desempenham papel fundamental na formação da identidade masculina, frequentemente reforçando práticas que desvalorizam o feminino e legitimam relações desiguais de poder. Além disso, evidencia-se que a misoginia constitui um fenômeno histórico e cultural que atravessa diferentes sociedades, contribuindo para a manutenção de violências e discriminações contra mulheres. Concluise que a problematização dos modelos tradicionais de masculinidade e a promoção de espaços educativos de reflexão são estratégias essenciais para o desenvolvimento de relações mais igualitárias, respeitosas e livres de violência.